Fonte:http://educacao.estadao.com.br/blogs/blog-dos-colegios-salesiano-santa-teresinha/educacao-inclusiva-teoria-e-pratica/
A educação inclusiva está crescendo de maneira
relevante. Dentre diversos fatores apresentam-se a proposta de educar todas as
crianças em um mesmo contexto escolar, há também certa dificuldade enfrentada
nesse processo de aprendizagem.
Sabe-se que com a criação da educação inclusiva as
diferenças são vistas como diversidades e não como barreiras, dando assim
oportunidades de convivência a todas as crianças deixando de lado as
deficiências e diferenças entre si. Os dois tipos de escolas existentes era a
escola regular e a especial na qual os alunos só poderiam frequentar uma das
duas. Essa realidade foi mudada, modificado para apenas uma, a educação
inclusiva, tornando assim, um espaço para todos.
De fato é correto afirmar que, todos têm direito a
uma boa educação, não importando sua deficiência, classe ou raça. Com a criação
da proposta inclusiva os alunos tem total apoio para desenvolver sua
aprendizagem mesmo sofrendo com necessidades especiais na sua vida escolar,
tornando a escola um ambiente para todos, ou seja, a educação escolar foi
englobada nas escolas regulares.
Diante do exposto contata-se que, essa educação
abriu caminhos para a inclusão de vários alunos, porém ainda existem algumas
dificuldades que precisam ser analisadas. Assim, faz-se necessário, portanto,
que haja um fortalecimento na formação dos professores para que os mesmos
possam enfrentar qualquer situação presente em sala de aula. Ademais, deve-se
ter uma rede de apoio para todos os alunos através de suas famílias, docentes,
núcleo gestor entre outros, para que eles possam se sentir adaptados no lugar que
convive.
AUTORAS: Suzana Maria Amorim do Monte
Talyta Sampaio Figueiredo
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